患近视有无先兆怎样早期发现

1.5小编温馨提示

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在发生近视前，一般可以发现有3个方面的先兆。

1、眼的疲劳症状

有些学生用眼时间稍一长就会眼胀、看字重影或串行，抬头再看眼前的东西，有若即若离、浮动不稳的感觉。有些也会出现短暂的视物模糊现象。这些都是睫状肌调节失灵的表现，是由于视疲劳引起的。这时候视力虽然可能正常，但已是发生近视的先兆症状。

2、知觉性症状

在出现疲劳的同时，很多人还伴有眼睛灼热、干涩、胀痛等不适症状，重者疼痛向眼眶深部扩散，甚至引起偏头痛，也可引起枕部，颈项肩背部的酸痛，这是眼部神经紧张引起的。

3、全身神经失调症状

可发现孩子变得行动迟缓、不活泼、不喜欢室外活动，对原来喜欢的东西也缺乏兴趣，上课注意力不集中，成绩下降，甚至还可出现夜间多汗、多梦、身体容易疲乏，食欲下降等症状。这些是由于因视疲劳所产生的中枢和自主神经失调的表现。

以上3种症状，医生称之为“近视前驱综合症”。

怎么样早期发现近视？

首先，最简便的方法就是定期检查远、近视力，要想及早发现孩子的视力异常，就要尽早为孩子检查视力。怎样判断孩子视力是否正常呢？这要先了解一下孩子的视力发育情况。孩子刚出生时，多为远视，视觉发育也不健全，出生1个月时，仅能看到光亮与眼前手动。随着年龄的增长和眼球的发育，视力逐渐增加，6个月时约为0.05，1岁时大约为0.2，以后每增加1岁，视力大约增加0.2，5—6岁时视力一般应达正常（1.0以上）。大约10岁时眼球基本发育成熟了，在这期间，如果眼睛发育正常，一般不会发生近视，但如果眼球发育异常或受遗传因素的影响，近视的发生就比较早，并且度数比较高，视力就会受影响。

近视患者往往是远视力不佳，而近视力较好，发病初期，即可出现不同程度的远视力减退，只要做到定期检查，就可以及时发现是否患有近视。这可以作为学校的一项日常工作，也可以将视力表贴在教室里，这样一则方便学生检查，随时了解自己的视力情况，二则可督促学生自觉注意用眼卫生，采取各种预防措施。

医院检查视力，也可买来视力表贴在家里检查。检查前，应先耐心地教会孩子认视标，可先把视力表上的视标一个个剪下来，分别贴在纸板上，教会孩子用手指指出视标缺口的方向，然后再把视标放在5米远的地方，让孩子说出方向。看视力表时，先叫孩子双眼同时看，如果全对了，就遮住一只眼睛再看。注意检查时态度要和蔼，多给予表扬与鼓励，以争取孩子的合作，这样检查出来的结果才准确。对幼儿时期视力正常的孩子，可到小学二三年级后再查视力，因后天性近视一般从这个年龄开始发生，家长和学校要配合起来，定期检查视力。

其实，青少年的眼球正处于发育阶段，眼球有较强的调节和辅助作用，因此大多数青少年习以为常，不由自主地在阅读、写字时，使眼距离书本很近，养成近距离用眼的不良习惯。读书时扭动身子、歪头、视距过近，会造成眼睛的调节作用过度发挥，睫状肌持续痉挛，引起视力减退。发生视力减退的孩子，视远物时喜欢眯眼睛，皱眉头，以此来看清远处的物体。因此，老师和家长一旦发现孩子的这些举动，就要引起重视，除督促其纠正这些不良的读写习惯外，医院请医生检查一下，以免错过治疗时机。

1.5沈老师说，近视的危害关键在于预防，患了近视后戴眼镜是必要的，但治疗也是不能忽视的，只有及早发现青少年近视，才能使其得到及时治疗，而将近视的危害程度减少到最低。

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