春风化雨润物无声

春风化雨润物无声

渔洋关中学帅昌维

兵，班的的小不点儿，戴着一副眼镜，使他瘦骨如柴的身子显得更加柔弱不堪，在全班36人中特别袭人眼球。在课堂上，他往往是无精打采，貌似从来没睡醒过，当其他的孩子都按我的要求读书郎朗亦或“沙沙”写字的时候，他却是两眼呆滞的盯着书面的某个局部小点，或者玩弄着笔筒抚弄着手指头，心不在焉。

每当这时候，我会不动声色的走到他的旁边，用手臂轻轻的碰一下他的额头，当他抬起头来，我示以他微笑，可是他回敬我的是一脸的漠然……

冰心说过：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”这就是说，无论我们采用何种教育方式，都要以尊重孩子的天性为前提。孩子的天性有这样一些：玩、天真、好奇、活泼、喜欢模仿等等。但当我面对这个孩子的时候，是一片茫然…..可是他是我面对的一个活生生的孩子呀！在职业责任敏感的驱使下，我暗暗下定决心，要唤醒他的天性，让他活泼起来，快乐起来，在乐中学，在学中乐，使他的性格开朗起来，身心得到健康发展。

于是我找到兵的班主任苟老师，初步了解到该生的基本情况，原来他属于单亲家庭，父母离异，随父生活，其父亲在一个沙发厂做零工。于是我驱车来到他父亲打工的地方，并说明了我的来意，其父亲非常的热情。我们就以聊天的模式谈起孩子的教育，我也将孩子在学校的情况进行了汇报，他的父亲稍稍扭扭脖子，表现出无奈的神情，说了一些愧对他孩子的话。是的，一个离了婚的男人，上有老人下有孩子，又要当爹又要当妈，实属不容易啊，就他一个人，必须撑起家——这一片天！他为了养家糊口，必须没日没夜的做事。没时间接送孩子，就在学校附近租了房子，上学放学就兵独自一人来去，走进出租屋陪伴孩子的也就是四堵墙、一张简易床、一套桌椅。饿了，就是几包方便面；渴了，就是一个水龙头…..于是，时间长了，他不爱说话了，不爱和同学玩耍了，上课心不在焉了，也不爱和老师交流了，在他的世界里，就是他独自一人，他是孤单的，他是无助的，也许，这个世界，在他眼里就是冷漠…….

“病因”诊断结果出来了，我单刀直入，我说：“兵的爸啊，你这没日没夜的做事，就为了啥啊，不就为了这个家还有孩子吗？”…..，在我一番苦口婆心的劝导下，最终他明白了：给孩子富裕的物质生活不如给孩子一个身心健康的体魄，并决定尽多的抽出时间陪伴自己的孩子。

回到学校，我也不能闲着，一天中午，我找来了班上的几个性格开朗活跃的孩子，因为课余我大都把学生以朋友相待，总要没大没小的说笑，他们也没有半点的拘谨，机灵鬼欣故作坏笑的大声喊道：“帅老师又遇到难题了吧！不然怎么会搬我们这些救兵呢？”，他还摇头晃脑的！我也调侃道：“就你小诸葛，尽戳我痛处！”，佯装抬手掌人之势，引得他们一阵开心的笑…..我要求他们要走近兵，了解兵，目标是让兵融入到他们中间，让他开心起来，让他感受到同学们的温暖，班级的温暖。

在以后的日子里，我上课的时候，尽多的投与他







































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