暑期周活动安排

暑期周活动安排

第一周：好玩的水

Day1:水的秘密

活动对象：幼儿

每当洗手的时候，总是有些小朋友不愿意离开水龙头，变着法子玩水，对水充满好奇。而且在日常生活中，孩子们特别喜爱水的工作，每天都有好几位幼儿选择此项工作。为了让幼儿获得关于水的感性经验，孩子了解水的用途及节约的方法。我们开展了这次有意思的活动：谁的秘密。通过活动让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。希望大家玩得很开心。

Day2:水和泥

活动对象：幼儿

玩泥是孩子们兴趣最高、互动最佳的一项活动。一堆堆普普通通的泥，为孩子们打开了想象和创造之门。8月2日我们开展了玩泥比赛.孩子们展开自己的想象，用灵巧的双手做出各种各样的物品。孩子们用简单的团、搓、压等技能做出饼干、糖葫芦、胡萝卜等物品。用较复杂的连接、捏等技能做出的小房子、蘑菇、手机、大树等更是形态各异。孩子们看着自己的杰作,开心极了.

Day3:水的漂浮

活动对象：幼儿

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性，幼儿很早就接触并认识了它。然而水又有许多特性，比如：水的三态变化、水的冲击力、水的沉浮、水的溶解性等。幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

Day4:奇妙的水

活动对象：幼儿

玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的美术活动中，所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时，也让幼儿知道油不溶于水，并从中培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。让幼儿通过学习、认识、理解词汇：（融合、分离）探索各类绘画材料的特性（水粉颜料、油画颜料、蜡笔等）。

Day5:水抢大战

活动对象：幼儿

玩水一直都是孩子们最喜欢的，在炎炎夏季到来的时候，新世界国际幼儿园在85号为宝贝们组织了活动“玩转夏天水枪大战”。家长和孩子们需要做好准备，雨衣、护目镜、换洗衣服等，最吸引眼球的是威力不同的水枪装备。在活动之前，孩子们可以提前想好水枪大战的策略，自发组水枪小分队，有队长、副队长、狙击手等，还可以给自己的小分队取名字。各班老师也提前给孩子们准备了充足的水源。

第二周：盛夏艺术坊

活动对象：幼儿

美的感受往往来自于家庭生活中那些看起来简单的体验，比如：家里的环境装饰，餐桌上美美的色香味......这个艺术周我们将艺术与自然、艺术与生活相结合，安排了丰富的课程内容，包括绘画、木工艺术、手作扎染、食物艺术、户外艺术等多种艺术形式，让艺术滋养生命，让艺术更贴近孩子，带孩子走进不一样的艺术体验。

Day1:软陶艺术——花瓶

当孩子的手与陶泥一起工作的时候，用手的温度让泥变得柔软，通过揉、擀、捏、压，制作中充满无限的可能性。即使不是预想的那样那又有什么不可以，扁的、方的、异形的、厚的、薄的、单色的、混色的、洞大的……这都是孩子有爱、有创意的一件作品。

Day2：公园里的秘密

活动对象：幼儿

走进自然，进行大型户外艺术活动创作，调动孩子的所有感官：包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、甚至味道，把孩子的日常生活经验延伸至艺术领域。

Day3：石膏艺术

活动对象：幼儿

石膏可以留下永恒的印迹，也是可以永久保存的素材，在课程中，我们会让孩子用石膏制作一个人体外形，孩子可能会捏出不一样的造型：高的、矮的、大肚子的、瘦瘦的……孩子会体验到一个从“无”到“有”的过程，当孩子经历这个过程，会体验到一种创造和诞生的喜悦.

Day4：艺术与食物

活动对象：幼儿

在艺术的氛围里，美味的食物静静地诉说着孩子最喜欢的事物，流淌着的食物记录下孩子创作的轨迹，也满足了孩子对形态变化、颜色探索的好奇。从精心小点，到中午豪华大餐，所有一天的食物都要自己亲手来做！！自己动手制作的美食，吃起来味道都会不一样哦！

Day5：手作相框——记忆成长艺术中的印记

活动对象：幼儿

Day5：扎染（小、中班）

活动对象：家长与幼儿

扎染，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力。提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐，支持幼儿富有个性和创造性的表达。

相片，记录时间的片断，而后集结成我们生命的历程；如果用心去珍藏，它就会成为我们自己写给自己的，可以表达、可以观看、可以认识自己的书。最后一天艺术课程，孩子和我们亲手制作一个相框，记录暑期成长的印迹。

编织

活动对象：家长与幼儿

幼儿园的特色教学活动注重环境的创设，从大环境到小环境都能体验到浓厚的编织氛围；老师根据幼儿的年龄特点有针对性地梳理了编织课程，设计了具有情景的游戏编织，不让幼儿枯燥、乏味地学习单一技能。

看似简单的编制艺术，其实趣味十足又极富教育意义，材料是日常生活中常见的，而老师则像魔术师一样把他们变得多样化，不仅孩子们得到了美的熏陶，也提高了动手操作能力和社会沟通技能，可谓一举多得。

扩印

活动对象：幼儿

小班幼儿的年龄特点――以玩为主，本活动在特色游戏上选择了拓印游戏活动。拓印活动开放了幼儿的双手，幼儿通过使用各种材料作画，充分了解体验多种多样的拓印工具的外形及名称，感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣，体验成功的快乐。

第三周：盛夏的果实

Day1：自制哈根达斯冰激凌

做法：1、将蛋清分离，只使用蛋黄，将亮亮的蛋黄打到发白即可。

2、将牛奶倒入锅内煮直微开。

3、将煮好的略微降温的牛奶倒入打开的蛋黄里，每次搅拌后再加入牛奶。

4、将混合好的蛋液和牛奶微微煮开，期间一定要进行搅拌，小心糊锅。

5、煮好的冰激凌原浆盛到容器里，放凉后入冰箱冷冻，需要注意的是每隔三个小时要搅拌一次，这样才能减少冰渣的出现。

6、淋上自己喜欢的各种果酱，即可食用。

Day2：好喝的茶

活动对象：幼儿

1、了解茶的分类及用途，学习区分菊花茶、柠檬水以及玫瑰花茶。

2、欣赏茶艺表演，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。

Day3：水果沙拉

活动对象：幼儿

做法：1、准备材料，清洗干净。

2、花生放入砂锅里炒菜香。

3、去衣后装入保鲜袋中，用擀面杖压成碎粒。

4、花生装入碗中，加入适量清水，然后把椰粉倒入，搅拌均匀制作成沙拉酱。

5、紫番茄切成两瓣，香蕉切片、火龙果、苹果切丁待用。

6、将紫番茄、香蕉、苹果、火龙果放入碗中，把沙拉酱倒入碗里，搅拌均匀即可。

Day4：鲜榨果汁

活动对象：幼儿

做法：

1、准备材料。

2、将西瓜去籽，用小勺挖出西瓜瓤放入碗中。

3、榨汁机里放入西瓜瓤，2块冰块，(有喜欢更甜的就放少许冰糖。)

Day5：制作蛋糕

活动对象：家长与幼儿

做法：

1、蛋白霜：在稍微大一点的打蛋盘里放入5个蛋白，用电动打蛋器打至粗泡状态。

2、蛋白里加入三分之一的细砂糖（共50克砂糖），打至细腻的泡沫，再加入三分之一的细砂糖，打至可呈现纹路的状态。

3、最后把剩下的糖都加入，继续打至干性发泡的状态，即是当提起打蛋器的时候，蛋白能拉出一个短小直立的尖角。

4、蛋黄糊：在另外一个打蛋盘里放入5个蛋黄和30克细砂糖，用手动打蛋器打均匀至到蛋黄颜色变浅。

5、再边搅拌边加入50毫升色拉油（可用玉米油代替），再边搅拌边加入50毫升牛奶。

6、最后筛入90克低筋面粉，慢慢地搅匀至光滑细腻无颗粒。

7、蛋黄糊搅拌完毕后，取三分之一蛋白霜入蛋黄糊盘中，用橡皮刮刀翻拌均匀；再取三分之一的蛋白霜入蛋黄糊盘中，用橡皮刮刀翻拌均匀。

8、最后把蛋黄糊盘中的面糊全部倒入剩下的蛋白霜盘中，完全翻拌均匀至光滑细腻无颗粒。

9、把面糊倒入8寸的圆形蛋糕模中，在桌面上轻轻磕一下，把蛋糕里面的大气泡震出来。

10、烤箱预热10分钟，把蛋糕放入预热的烤箱中层，上下火，度，40分钟。

11、蛋糕烤好了就理解带上隔热手套把它取出来，放在桌子上磕几下，然后倒扣在烤架上，等蛋糕完全冷却后就可以拖模了。

第四周：环保小能手

Day1：生活中的垃圾

活动对象：幼儿

活动由来：

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。

2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

活动过程：

1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。

3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。

5、带领幼儿将废品放到回收站。

6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。

Day2：小手拉大手，创卫一起走

活动对象：幼儿

为了让孩子们从小树立环保意识，珍爱地球，倡导低碳生活，让我们拥有一个绿色家园，教育孩子从爱护本班的小环境开始，让幼儿从身边的小事做起，并让幼儿知道美好的环境对我们的生活有极大的影响。教师以此为契机开展了丰富多彩的主题教育活动：上好一节环保课，让幼儿了解垃圾污染状况；弯弯腰捡一捡垃圾、打扫幼儿园等。教师带领幼儿一起去充当“我是环保小卫士”的游戏活动，请幼儿用火眼金睛去把幼儿园里的垃圾找出来。

通过此次活动的开展，增强了幼儿的环保意识。让孩子懂得要爱护环境，就要从自己身边的小事做起，让幼儿在一种人人都来爱环境、保护环境中理解保护环境，人人有责。

Day3：我爱地球

活动对象：幼儿

1.让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。

2.积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。

活动过程：

1、了解世界地球日，知道其中的含义。

2、4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。

3、了解循环使用各资源的方法。

幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？

幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。

Day4：我给小树小花浇浇水

活动对象：幼儿

1、初步树立环保意识，激发幼儿热爱大自然的情感。

2、教育幼儿爱护花草树木。

3、萌发幼儿探索大自然的兴趣。

Day5：《创意服装秀》

活动对象：家长与幼儿

活动目标：1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动过程：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验并一起制作。3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。