女儿病毒到夏天再结束吧,寒暑假就连上了

　朋友圈里看到一家长发的：孩子说希望病毒一直传到暑假，这样寒假和暑假就连起来了，不用上学了。这熊孩子该揍几顿？这根本不是揍几顿的问题好吗。这孩子已经上小学了，小学要求每天晚上观看省教育电视台关于疫情的节目，如果她看了节目，看到病毒是多么的可怕，危害了那么多人的生命，造成国家和社会如此大的损失，还能说出这样的话，基本可以判断这是一个缺乏“同理心”的孩子。家长应该利用疫情，好好给孩子上上同理心这节课了，而不是简单粗暴地“揍几顿”。你的孩子有同理心吗？什么是同理心？同理心是人类情感发展的基础，是理解和尊重他人的能力，是孩子善良和富有同情心能力的根源。不足一岁的婴儿，在听到别的婴儿哭时，通常也会跟着大哭起来。宝宝几个月的时候，就能看懂妈妈的表情是高兴还是生气。这些都表明，孩子婴儿时期，其实已经具备了共情的能力，也就是同理心。孩子在不同的生长发育阶段，同理心的表现是不同的。婴儿早期：能区分自己的情感和需要，不能区分自己和他人的情感与需要。1～2岁：能因他人悲伤而表现出关心，但不能做出有效的行为。儿童早期：意识到每个人的观点都是独特的，会对他人的悲伤做出更适当的反应。10～12岁：发展出对处于不幸困境中的人的共情——穷人、流浪者及残障人士。青春期：对个体的意识形态和价值观念带来人道主义的色彩。但是上述表现，只是一个理论的模型，具体每个孩子的同理心如何发展，还与他的先天个性以及成长环境有关。有的孩子天性比较敏感，容易受他人情感的影响；有的孩子大大咧咧，不太能体会别人的感受。一些家长本身比较具有同理心，总是理解自己的孩子，孩子也从家长身上习得这种能力；有的家长本身自私自利，孩子也就学得不去理会别人的感受。可以说，随着孩子慢慢长大，同理心或者更加发展，或者渐渐退化。共情能力慢慢内化至价值观，甚至成为他道德行为的核心。甚至说，一个孩子的品质好坏，很大限度上取决于他同理心的发展程度。什么样的孩子同理心发展得好？美国心理治疗师凯西·柯恩的《如何培养孩子的社交商》一书中，给出了孩子具有良好同理心的标准：专心听别人说话。留意其他人的行为，试着理解这些行为所传递的信息是什么。想象对方的感受。用恰当的方式回应。你的孩子与同伴交谈时，是不是经常不顾别人正在说话，就自顾自地说起自己的事？孩子在公众场合大吵大闹，别人纷纷皱起眉头，他还是不管不顾？当你表现出身体不舒服时，你的孩子无动于衷，还是一如既往地要求你做这做那？电视中出现悲情的剧情，孩子非但没被感动，反而抱着看笑话的态度？如果答案大部分是“是”，那么你就应该注意一下了，别让孩子的同理心慢慢丧失。缺乏同理心，孩子问题多年9月，河南7岁的小学生小花，被人往眼睛里塞了几十张小纸片，震惊全网。据小花哭诉，一天中午，吃完午饭后，有三名男同学拦住她，其中两人按住她，另外一人负责往她眼睛里塞纸片，所塞的纸片，都是撕碎的作业本纸。消息一爆出，真是惊掉眼球。从事发至其后的十余天，小花的家人多次带她就诊，前前后后从眼睛中取出了几十张碎纸片。任谁都想不到，小女孩的眼睛里，竟然能被塞进那么多纸片，想一想都辣眼睛，拿的造多大罪？面对校方提出的“七八岁的小孩没有恶意，就是在一起玩”，广大网友并不买账，对小花表示心疼之余，大多认为这分明就是校园霸凌事件，并不是一句“没有恶意”就能解释得了的。要说七八岁的孩子不懂事，确实他们心智不成熟，但是能做出如此骇人听闻的事情，说明他们的同理心几乎为零。一个缺乏同理心的孩子，往往不会关心周围的人，即便看到别人痛苦也无动于衷，甚至喜欢搞恶作剧看别人出丑，任性而自私。长此以往，当孩子进入童年期、青少年期时，就容易因为遇事只想到自己而被同伴排斥，变得孤僻。而缺乏同伴交往又会让孩子不受欢迎，甚至影响成年以后的情感生活。统计表明，那些犯下惨无人道罪行的人通常缺乏同理心，他们无法感受到受害者的痛苦。正如我们所看的电影中，正义的主角即将击败反角时，常常有大反派的一段垂死挣扎的话，控诉自己收到的伤害，而完全漠视受害人的痛。这样的反派，无疑毫无同理心。每个人都希望自己的孩子一生平安幸福，没有人希望他/她走上违法犯罪的道路。培养孩子的同理心，就能很好地杜绝他们将来作恶。同理心发展or退化，关键看家长怎么做小宁的妈妈和奶奶一同带她在小区里散步，看到一群蚂蚁在搬食物。小宁抬起脚来就踩蚂蚁，奶奶说：“宝贝真厉害，真有力气。”妈妈一看却道不妙，赶紧阻止小宁，并让小宁想一下，如果自己被大象踩到，会是什么感觉。奶奶说：“踩个蚂蚁有什么了不得的？别吓唬宝宝。”妈妈说：“蚂蚁也是生命，要教宝宝从小敬畏生命，心存善良，长大了才不会做坏事。”接着，妈妈教小宁“己所不欲，勿施于人”，让小宁明白，以后看到小蚂蚁不要踩，自己不愿意的事情，也不要对别人做。孩子是异常敏锐的学习者，却是拙劣的解释者。当孩子看到一些情景，大部分能准确地捕捉到细节，但他们的心智有限，很难成功解读，这就需要家长的帮助。如果小宁听了奶奶的话，感觉自己踩了蚂蚁真的很厉害，那以后也会变本加厉，以换取奶奶的表扬。家庭生活是孩子最早的学校，父母要善于充当孩子的老师。要想培养孩子的同理心，自己先得对孩子有同理心。以下三种行为将破坏孩子的同理心，家长要引以为戒。1.完全忽视孩子的感受《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中有这样一个案例。年幼的女儿发现自己的宠物小乌龟死了，非常伤心。女儿：“我的小乌龟死了，今天早上它还好好的。”爸爸：“不要这么伤心，宝贝。”女儿伤心地哭。爸爸：“不要哭，不过是一只小乌龟嘛，我明天再去给你买一只来。”女儿哭道：“我不要另外一只！”爸爸：“不许不讲道理。”这个爸爸虽然初衷是安慰女儿，但是自己没有从女儿的角度去考虑，一味否定女儿的情绪，导致她情绪更加激化。正确的做法是接受孩子的坏情绪，体会孩子的心情，与孩子“同频”，才能帮助孩子打开心结。2.对孩子过于放纵这种家长害怕看到孩子的负面情绪，因而过于注重孩子的感受，而容忍孩子的所有行为，包括攻击性行为。曾听过一个笑话：一个男孩在学校把他的同学杀死了，跑回家中，爷爷得知此事后，担心地问：“哎呀我的孙子，吓着你了没有？”笑话归笑话，现实中虽不至如此，但这种一味照顾孩子的情绪而颠倒是非的大有人在。试问如果一个孩子被家长处处维护和包庇，他的同理心还会正常发展吗？不会的，只会消失或者扭曲。3.对孩子的感受嗤之以鼻这种家长常常会严厉地批评和惩罚孩子。孩子一有情绪，他们非打即骂，用暴力来压制住孩子。生活在这种家庭中的孩子，也会学会使用暴力来解决纠纷。一旦他遇到比自己弱小的人，就容易变成施暴的一方。电影《少年的你》中，魏莱的爸爸可以因为她没有考上理想的大学，而一年没有跟她说话，另两个参与霸凌的女生，父母遇事对她们又打又骂。这种家庭环境中的孩子，在被压抑了太久之后，终于在欺负弱小的同学时，感受到内心短暂的痛快。所以说，想拥有具有同理心的孩子，靠的不是教导孩子或告诫孩子要有同理心，而是作为家长，必须对孩子有同理心。疫情期间，如何培养孩子的同理心？一个月以来，新冠病毒肆虐神州大地，孩子们闭门不出，不能享受户外的美好时光，不能和好朋友见面玩耍，难免叫苦连连。但是说出“希望病毒到暑假才结束”这样的话，着实不应该。其实灾难也是学习的良机，家长们不妨利用这段时间，培养孩子的同理心，让他们一生受益。1.给孩子讲讲正在发生的事，带孩子看看疫情相关报道大人们天天刷手机